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          九乐棋牌

          宋爭輝:以供給側結構性改革引領高水平師範大學建設(《河南日報》6月13日)

          • 2016-06-13 08:05:24
          • 來源:新聞中心
          • 作者:本站編輯
          • 訪問量:

          編者按:6月6日,霍金先生髮布微博長文鼓勵2016年高考生:你們中的許多人即將參加#2016高考# ,我在這裏祝願你們,新一代的科學人才,金榜題名 。無論你勵志成爲一名醫生、老師、科學家、音樂人、工程師或是作家 —— 請勇往直前地追逐你的夢想 。你們是下一代的大思想家和意見領袖;未來將因你們而生 。6月13日出版的《河南日報》高招特刊集中介紹了 鄭州大學、信陽師院等省內高校的發展新貌。校長宋爭輝以"/" target="_blank">“全力以赴 ,以供給側結構性改革引領高水平師範大學建設 ——九乐棋牌邁上更加開放、富有活力、勇於創新的新徵程”

          爲題向考生和社會介紹了我校近年來跨越發展取得的卓越辦學成就,熱忱表示九乐棋牌要敞開胸懷擁抱“勇往直前追逐夢想”的青年人 ,更會爲青春築夢者創造優秀的成長成才平臺!

          "/" target="_blank">全力以赴,以供給側結構性改革引領高水平師範大學建設
          ——信陽師院邁上更加開放、富有活力、勇於創新的新徵程

          九乐棋牌校長 宋爭輝 教授

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          信陽師院牽頭成立大別山革命老區高校聯盟

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          信陽師院院長宋爭輝(左二)陪同河南大學等高校領導參觀茶學專業實訓基地

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           信陽師院、新加坡國立大學、河海大學簽約共建國內第一家光伏系統發電能力測試聯盟

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          美麗師院,成就出彩人生

          走進九乐棋牌校史館,映入眼簾的“教師之搖籃”牌匾燭照着學校的辦學傳統 ,傳遞着這所學校生生不息、薪火相傳的治校精神。輕輕地翻開她那迷人的畫卷 ,就像歷史的創造者、改革的弄潮兒矗立在“江南北國北國江南”的紅色沃土之上。如今  ,這所名聞遐邇的高等學府正以更加開放、富有活力、勇於創新的辦學品質和追求開創新的篇章 !

          《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》指出:高校要牢固樹立主動爲社會服務的意識 ,全方位開展服務。教育部長袁貴仁在十二屆全國人大四次會議舉行記者會上指出 ,中國高校的轉型發展,實質上是中國高等教育供給側結構性改革 。信陽師院以供給側結構性改革引領創新發展、開放發展、活力發展 ,進一步明確辦學定位和發展方向 ,釐清高校在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新上的供給優勢和責任,激發內生動力 ,在服務地方經濟社會發展中加快推進建設多學科協調發展、特色鮮明的高水平師範大學的步伐 。

          全面提升辦學條件 築牢強校之根基

          崢嶸歲月,砥礪奮進 。作爲改革開放後河南省獲批的第一所省屬本科院校 ,信陽師院起步於荒山野嶺上不到1萬平方米的舊樓房,周遍雜樹叢生,稻田和農舍交錯 ;當下 ,辦學空間不斷拓展,辦學條件日益改善,辦學規模迅速擴大,辦學層次實現新跨越 。1979年經國務院批准成爲首批學士學位授權單位,1998年成爲碩士學位授權單位,2004年具有同等學歷人員申請碩士學位授予權 ,被譽爲“教師之搖籃” ,是河南省惟一三次榮獲“全國文明單位”的本科高校 。

          學校擁有文學、史學、理學、工學、經濟學、管理學、法學、教育學、藝術學、農學等10大學科門類,現設21個二級學院和1個直屬教研部 ,現設72個本科專業,有10個碩士學位授權一級學科、72個碩士學位授權二級學科 ,具有7種碩士專業學位授權類別,涵蓋47個招生領域 ,1個學科羣入選省優勢特色學科建設工程,有10個河南省重點學科。佔地1500餘畝 ,建築面積60多萬平方米,圖書館藏書191萬餘冊,中外文期刊4508種,實驗儀器設備總值近3億元  。

          信陽師院站在基礎設施建設是強校之基的高度 ,明確提出了大力改善辦學條件、增強後勤保障能力、提升校園環境建設水平的工作任務  。2016年 ,啓動了1600畝新校區徵地拆遷工作。充分利用校園優越的自然地理條件 ,圍繞建設高水平師範大學的總體目標,修訂了校園建設總體規劃、校園環境建設規劃、校園淨化綠化美化方案等;實施了文心園及周邊環境改造工程 ,對勤學園、桃李園、景明園、桂園、竹園、梨園等特色園區進行專項整治及綠化美化 ,突出各自特色,使校園的山水、園林、建築、道路等達到了使用、美化和育人功能的和諧統一。拓展公共活動空間 ,改造新圖書館東側山坡,向師生開放。在圖書館、學生餐廳、宿舍和公共活動區域增設軟硬座椅 ,爲師生學習交流創造條件 。推進教育信息化建設 ,推動信息技術與教育改革的深度融合 ,完善硬件平臺和軟件平臺 ,加快網絡學習空間建設。論證實施“智慧校園”建設項目,提高服務教學科研的能力 。根據發展需要和地域特色,建設校史館和茶學專業實訓基地,在宣傳學校辦學理念的同時 ,打造了宣傳學校、聯繫校友、活躍文化的基地和緬懷歷史、啓迪未來、傳承文化的平臺  。

          校園山水的自然美、樹木的參差美、建築的錯落美、佈局的合理美與師生的行爲美和諧統一 ,構成了信陽師院的一大特色 ,得到了社會的普遍讚譽。

          供給側改革促活力 育人質量成品牌

          求大學之實 ,務育人之本。學校始終把人才培養作爲立校之本,堅持以提高質量爲核心,深入理解高校供給側改革的要義,立足經濟社會發展、產業結構調整轉型需要 ,通過強化教學基本建設、深化教育教學方式改革、提高課堂教學質量、完善質量監控體系、狠抓學生基本功、實踐能力和綜合素質培養等多方面措施,全力打造學校育人品牌。信陽師院的育人經驗得到了我國著名教育家、高等教育學界泰斗潘懋元先生高度評價和肯定,認爲學校突出師範特色,重視應用型技術技能人才培養抓住了關鍵 ,學科專業優勢明顯 ,核心競爭力突出,有自己的特色品牌。 

          質量是教學工作的生命線 。學校設立校長教學質量獎,實施本科教學工程 ,營造教師傾心教學、鑽研教學和不斷提高教育教學質量的濃厚氛圍。堅定深化課堂教學改革、實驗教學改革、課程與教材改革 ,加大教改研究力度,切實提高教育教學質量 。強化教學質量監控 ,建立保障教學質量不斷提高的長效機制和科學的教學質量評價體系  。成立教師教育發展中心  ,爲教師成長創造優良的軟環境。

          創新人才培養模式,提高人才培養質量 。信陽師院緊緊抓住高等教育綜合改革的機遇 ,深入推進供給側改革 ,推進校地合作、校產聯合、校企對接,構建與科研院所、行業企業協同育人機制,按照“品德優、基礎厚、能力強、口徑寬、素質高”的人才培養目標 ,多次對培養方案進行修訂,構建了“3+1”和“2+2”的人才培養模式,建立了“彈性學制”、“選課制”、“學分制”、“主輔修制”等靈活多樣的教學管理機制  ,提高了學生的專業素質和專業技能  。專業(集羣)轉型發展工作取得初步成效,在中期評估中獲得第一名 。

          強化學生動手能力和實踐能力 ,培養高素質應用型、技術技能型人才 。堅持技能型、創新型、國際化的人才培養理念 ,強化夯實基礎、重視實踐和培養創新意識、提高應用能力的具體做法 ,着力培養基礎紮實、勤於實踐、勇於創新的新型人才 。尊重個性,因材施教,實施基礎學科拔尖學生培養試驗計劃、系列卓越人才教育培養計劃,加快產業行業急需人才培養,注重學生工匠精神的培育 。培養學生的人文素養,增開人文素養課程。不斷增加實踐教學比重,加強實踐教學環節,通過構建實踐實訓平臺,鼓勵支持畢業生積極參加第二課堂、科技創新、技能大賽等活動 。始終堅持實施“頂崗實習”制度,建立200多個專業實習和就業見習基地  ,有計劃地組織學生實習見習,引導學生把“課堂學的”轉化成“工作用的” ,增強了學生的實踐能力和崗位適應能力 。校風淳正、教風優良、學風濃厚是師院的無形資產,被譽爲“河南考生心目中最理想的高校”、“河南高等教育質量社會滿意院校”和河南省“最具品牌影響力的典範高校”。學生參加省級以上各類實踐技能競賽連年取得優良成績 ,獲獎數量不斷增多、層次不斷提升,學生程雙澤、李君昌、陳凌勤奪得2014年全國大學生數學建模競賽本科組唯一最高獎“高教社杯” ,打破全國重點高校壟斷“高教社杯”的慣例;應屆畢業生考研錄取率在全國同類高校名列前茅,部分專業超過60%;畢業生一次性就業率保持在95%以上 。

          信陽師院紮根大別山革命老區 ,成爲大別山地區一張閃亮的高等教育名片 ,培養出了一批部級官員和院士、大學校長、企業家、全國優秀教師等各級各類的衆多優秀人才。

          協調融合彰顯特色 服務老區揚旗幟

          思路決定出路,眼界決定境界 。學科建設是大學的龍頭 ,一流學科才能培養一流學者 ,學科水平決定一所大學的水平。信陽師院認真貫徹落實《河南省人民政府關於深化高等教育綜合改革全面提升服務經濟社會發展能力的意見》  ,按照“打基礎、上水平、求突破”的思路,以國家戰略需求和區域發展需求爲導向 ,以提升人才培養質量爲核心 ,以鞏固優勢、彰顯特色爲重點,優化結構,合理佈局,加大投入力度,優化資源配置,凝鍊學科方向 ,構建學科基地,匯聚學科人才  ,積極構建結構合理、優勢和特色鮮明的學科體系,助推經濟社會的發展。

          立足學科建設和區域經濟社會發展定方向創特色。河南省優勢特色學科“大別山農業生物資源保護與利用學科羣”的獲批  ,得到了中國農科院吳孔明院士等專家的充分肯定 ,認爲河南省大別山地區是我國獨特的南北氣候過渡區域,區域內農業生態系統獨特 ,開展具有針對性的特色學科研究,有效服務當地經濟建設和社會發展  ,符合國家和河南省的政策定位 ,是九乐棋牌自身發展到特定階段的需求 ,具有重要現實意義。根據信陽珍珠岩礦開發利用需要申報的河南省重大科技攻關項目——球形閉孔珍珠岩工業化生產技術研究 ,在國內外處於領先水平 ,並獲國家專利,先後與日本、韓國、希臘、內蒙古赤峯市、河南省核工業地質局、信陽市上天梯管理區等多家企業簽訂了技術轉讓和合作開發協議,產生了顯著的經濟效益 。科研工作的加強 ,有效地拉動了相關學科建設,從而形成了自己的學科特色  。

          瞄準學科前沿,加強內涵建設。健全學科建設管理制度,促進學科建設管理工作科學化、規範化 。多措並舉做好人才培養和隊伍穩定工作 ,構建結構合理、創新能力強的優秀學科梯隊。進一步加大學科建設投入 ,優化資源配置  ,完善項目管理機制、責任機制和績效評價機制,提升學科競爭力 。着力加強學科內涵建設 ,加強學科九乐棋牌游戏帶頭人的選拔與培養 ,從1995年起 ,每年撥出專項經費 ,對重點學科專業予以大力支持,使一些學科脫穎而出 ,並在國內頗有影響 。根據地方主導產業和支柱產業,優化學科佈局  ,論證遴選校級特色學科羣如根親文化、新能源材料等 。學校是全國25所開設茶學專業的本科院校之一,在長期的實踐中,培養了過硬實力的專業師資隊伍,積極開展九乐棋牌游戏研究 ,取得了豐碩成果。

          九乐棋牌、閩南師範大學聯合培養服務國家特殊需求博士人才 ,與中國林科院、河北工業大學等培養博士研究生爲契機,深化博士點培育學科建設 ,推進省級重點學科建設工作 ,切實提升學科建設的整體水平。加大國內外九乐棋牌游戏交流 ,促進學科之間交叉融合與協同創新,推進學科建設與國家戰略需求、區域經濟社會發展緊密對接、相互促進 ,實現學科可持續發展。

          推進科研提升工程 搶佔創新制高點

          策馬揚鞭奮蹄疾,乘勢而上正當時  。深入推進科研提升工程  ,提高科研能力和水平,一方面着力加強國家級科研項目、科研成果獎的申報工作,獲批數量逐年上升 ,研究範圍不斷擴大,科研經費逐年上升 ,在2016年河南省社科規劃工作會議上作爲典型發言 ;另一方面立足豫南自然資源和經濟社會發展實際,積極開展應用性研究,探索產學研相結合的路子 ,取得了一批高質量的研究成果。

          實施創新推動計劃,強化省級、校級協同創新中心建設 ,推動學校同政府部門、行業企業和科研院所等開展深度合作,聯合開展人才培養和科技攻關,推進“產、學、研、用”結合 ,進一步提升學校對經濟社會發展的創新驅動力,在協同創新能力提升和服務地方經濟社會發展上取得了明顯突破。

          構建科研平臺 ,探索建立校校、校所、校企、校地的有效機制和模式,聯合開展重大科研項目攻關,拓展合作領域 ,創新合作方式,努力提高對經濟社會發展的貢獻度,打造科研高地 。獲批“豫南非金屬礦高效利用”河南省重點實驗室和河南省建築節能材料協同創新中心,與新加坡國立大學、河海大學共建全國第一家光伏系統真實發電能力國際化測試平臺 ,標誌着科學研究平臺建設達到了新高度,在培養科技人才 ,產出重大成果,增強自主創新、服務創新驅動發展等方面取得了實效。一大批出成果、顯特色的廳級研究平臺和校級重點研究機構進一步整合了學校的科研資源 ,發揮了團隊的科研優勢 ,提升了辦學實力 ,10年來共獲批國家級科研項目百餘項,出版九乐棋牌游戏專著230多部 ,獲得省以上科研獎80多項 。主辦《國際生物數學雜誌》(SCI來源刊),《九乐棋牌學報》哲社版被評爲“中國人文社會科學優秀學報”和河南省“十佳”優秀九乐棋牌游戏期刊,入選“中國人文社會科學核心期刊”,自然科學版被評爲河南省優秀科技期刊,被遴選爲全國中文核心期刊 。

          發揮地域優勢  ,立足地方文化建設需要,挖掘和研究地方文化資源 ,推進歷史文化傳承創新研究。與河南省臺辦聯合組建的涉臺研究、諮詢機構——中原文化與閩臺尋根研究中心 ,立足區域資源、凝練學科方向,對海峽兩岸關係、豫籍臺灣名人、兩岸地方史志進行研究。通過與地方政府、高等院校和研究院所合作挖掘中原根親文化  ,連續三次主辦“固始與閩臺淵源關係研討會”,舉辦了“首屆海峽兩岸蔣氏文化論壇”等  ,走出一條服務地方經濟與社會發展的協同創新之路,得到省臺辦、國臺辦和臺灣相關研究機構的高度評價 。該中心還推動臺灣同胞中原尋根,舉辦了兩岸青年中原文化研習營等活動。學校成立了河南省紅色資源研究中心 ,促進紅色資源的保護與綜合開發利用 ,在鄂豫皖革命紀念館、鄂豫皖蘇區首府革命博物館等地建立了思政課教學實踐基地 ,推進“紅色精神”進課堂 。

          “南湖”工程振人心 人才高地顯優勢

          高校的競爭歸根結底是人才的競爭。站位全局 ,研判國家“985工程”、“211工程”、“中西部高校基礎能力建設工程”到“雙一流建設”的高校發展邏輯 ,信陽師院進一步增強人才隊伍建設工作的責任感、緊迫感  ,搶抓發展機遇,創新人才工作,構築人才工程平臺,人才積聚效應明顯 。

          構築人才工程平臺。在原有青年骨幹教師資助計劃、青年英才支持計劃的基礎上,學校又實施了“南湖”系列獎勵計劃人才工程,計劃用五年時間,投入八千萬到一個億的資金,保障“南湖”系列獎勵計劃人才工程各項制度措施落地生根。通過充滿生機和活力的人才隊伍建設運行機制和多層次、立體化培養 ,促使人才脫穎而出成長爲高端領軍人才,爲學校實現跨越式發展提供強有力的人才支撐 。

          構建以人爲本的管理制度 。通過公平公正公開的九乐棋牌游戏評價和人才競爭的機制,創新師資管理模式 ,優化師資隊伍結構,營造有利於人才生存、發展的環境,構築高水平人才方陣。成立了人才工作領導小組,建立了校領導聯繫專家學者制度等  。堅持穩定、培養、引進並舉,建立人才資源調配機制,更好地發揮人才在教學、科研和管理中的作用。學校現有教職工1400多人,其中具有高級專業技術職務的480多人(教授120多人) ,具有碩士、博士學位的教師800多人  ,享受國務院特殊津貼專家、河南省優秀專家、河南省特聘教授、河南省九乐棋牌游戏技術帶頭人、河南省教學名師等100多人 。在首屆全國高校青年教師教學競賽中 ,青年教師王娟獲得大賽理科類一等獎 。

          營造重視人才的軟環境 。把師資和人才隊伍建設作爲打造學校覈心競爭力的關鍵一環 ,深化人事制度改革 ,創新人才考覈評價機制,營造助力優秀人才潛心成長的軟環境 。同時 ,加強人才隊伍的國際化建設 ,在政策上重點傾斜,採取多種方式,加大教師海外培訓力度 ,設立專項培訓基金,引培相結合,逐步提高教師國際化比例 。

          創新創業就業機制 工匠精神領航人生

          思想決定腳步。近年來,信陽師院畢業生就業工作屢獲殊榮,先後被評爲“河南省普通大中專畢業生就業工作先進集體”、“河南最具就業競爭力示範院校”、“河南省普通高等學校畢業生入伍預徵工作先進集體”、“全國普通高校畢業生就業工作先進集體”、“河南省畢業生就業工作優秀單位”、“河南省大學生創業教育示範學校”,畢業生就業創業工作受到了社會各界的廣泛讚譽  。

          信陽師院把畢業生就業創業工作擺在全校工作的突出重要位置,一是建立健全畢業生就業工作領導責任制,二是進一步加強就業工作目標管理 ,三是建立全員就業工作機制,形成“領導主抓、部門統籌、學院爲主、全員參與”的工作機制和“人人關心畢業生就業、人人支持畢業生就業”的工作局面。在大衆創業萬衆創新的時代背景和“互聯網+”的信息化潮流下 ,學校構建了課程融入、第二課堂、創新項目立項、技能大賽、創業項目孵化基地建設等相結合的創新創業能力培養體系 ,引導學生養成工匠精神 。切實把創業教育納入教學計劃 ,多渠道爲大學生自主創業提供資金扶持,加快“衆創空間”建設步伐 ,充分利用大學生創業實踐基地和信陽市大學生創新創業孵化園等創新創業服務平臺 ,擴大大學生創業實踐基地規模 ,聘請創業成功者、企業家等擔任兼職導師,打造學生、教師、學校、企業“四位一體”的創業服務機制 ,參與創業的大學生人數逐年增多。校企合作、工學結合、頂崗實習、校企一體化辦學成績喜人。物理電子工程學院2013屆優秀本科畢業生朱志恆信陽啓航信息科技有限公司,物理電子工程學院畢業生詹長浩創辦了“思拓電子科技有限公司”、美術學院學生周瑋雯創辦了“深邊陶藝工作室”、計算機學院畢業生鄭凱彬創辦了“鄭州京慧越科技有限公司”、體育學院畢業生王壯創辦了“藝河文化藝術培訓中心”等受到輿論廣泛關注 。

          春華秋實 ,桃李天下 。信陽師院學子以踏實務實、寧靜致遠、精緻精細、專注專業的工匠精神領航人生 ,爲自己贏得了就業力 ,爲學校贏得了美名。

          堅持開放辦學模式 辦學水平提質升位

          問渠那得清如許 ,爲有源頭活水來。學校堅持開放辦學,通過積極引進、消化吸收先進的教育理念、管理經驗、課程體系等優質資源,促進了教學質量和辦學水平的提高。

          學校把握國務院批覆《大別山革命老區振興發展規劃》的有利時機  ,倡議成立了“大別山革命老區高校聯盟” ,提升了學校在區域內的影響力,構建了區域內校級溝通協調機制、教育教學資源開放共享機制。

          拓展國際化辦學視野,先後同10多個國家和地區的高校建立了交流與合作關係,與美國米勒斯威爾大學、法國阿爾多瓦大學、華中師範大學、河南大學、河南師範大學等高校簽訂了框架合作協議 ,與臺灣靜宜大學簽訂了互換生合作協議 ,增強了辦學活力 。

          深化多層次多形式合作辦學 ,增設商科等經濟社會發展急需的合作項目 ,與英國羅伯特戈頓大學、新西蘭維特利亞學院、韓國青雲大學、澳大利亞南昆士蘭大學、維特利亞國立理工學院、新西蘭UUNZ商業學院、英國威爾士大學、美國布里奇波特大學簽定合作項目聯合培養學生 。加強國際九乐棋牌游戏交流 ,重點聘請了著名社會活動家、原美國耶魯大學教授趙浩生,加拿大漢學家白潤德 ,中科院院士楊叔子、樊明武、吳孔明,著名數學家朱廣田、陳蘭蓀等國內外知名專家學者擔任講座講授、客座教授 ,爲教學科研、人才培養國際合作交流開設新渠道 。建立外籍教師暑期開展本科生雙語教學工作模式,引進留學生 。學校自2008年開始招收第一批留學生 ,來自美國、韓國、日本、巴基斯坦、馬達加斯加等國留學生在我校學習 。

          百舸爭流,奮楫者先 。高等教育供給側結構性改革的根本落腳點就是辦好人民滿意的大學。信陽師院貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念,站位全局立足長遠 ,把辦出特色作爲發展方向,把培養與經濟結構相適應的高質量人才作爲改革目標,把主動服務社會作爲關鍵環節 ,以只爭朝夕的拼勁、久久爲功的韌勁、熱火朝天的幹勁 ,全力以赴深化供給側結構性改革 ,吹響了內涵發展、創新發展、開放發展、活力發展的新號角 ,闊步朝着多學科協調發展、特色鮮明的高水平師範大學邁進。

          關鍵詞: 編輯:朱四倍